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分享 | 40名世界级教师的教学建议,超实用

  • 2019-11-17 11:08:25
  • 作者: 匿名 阅读:4962

这篇文章大约有5300个单词,预计需要8分钟阅读。

幽默是一种魅力

教师可以熟练运用幽默语言,使叙述更加具体生动。推理更加深刻和透明。抒情更加生动感人。它能根据具体情况解决课堂教学过程中的各种情况,既加深了学生的印象,又达到了教与乐相结合的境界。

-格瓦列夫(杰出的苏联教师、生物学家和教育家)

微笑真的很重要

如果我们对学生微笑,生活就会对他们微笑,学生也会对生活微笑。对老师来说,微笑是一种欣赏,一种简单,一种宽宏大量,一种宽容,一种快乐的经历,一种诗意的享受...微笑是一种鼓励、鼓励和关怀。微笑真的很重要,它能让我们的老师达到最好的教育效果。

-蒂莉·布朗(优秀的美国英语教师)

让每个学生成为你的“最爱”

教师的爱是一种力量、一种品质和成功教育的秘密。如果没有爱,教师的工作将失去意义和价值。当然,对教育的热爱不必如此强烈。如果老师善于在日常教育中播下这种爱,你会发现最伟大的爱往往产生于最平凡的地方,而最深刻的感动实际上是在每一个平凡的教育细节中。

布莱恩(优秀的美国老师)

做一名“阳光”教师

教师应该学会管理好自己的情绪,以开放、乐观和健康的态度对待教学和学生。只要老师的言行、内心的信息和心灵像阳光一样纯洁、公平和温暖,我们的学生将永远感到温暖无处不在。

桑尼(优秀的澳大利亚老师)

教师应该有奉献精神。

我经常告诉自己:我是一名教师,我的职责是教书育人。作为一名教师,一个人应该毫无保留地奉献自己的精力、热情、才能和知识,使学生接受更好的教育,并在知识、精神和道德方面取得良好的成绩。

——丁大卫(David ding)(美国一个中产阶级家庭的普通教师,在中国西北扎根教育11年,在黄土高原建了10所学校)

教师应该成为公众演讲者

如果一个老师有优秀的演讲技巧,他一定是一个受到学生欢迎的好老师。他将用他的热情感染学生,用他的热情追求教育,用他的思想实践探索。

-埃索查拉迪(杰出的古希腊教师和教育家)

拥有自己的精神空间

我教和学,因为我觉得勤奋的学者是最好的老师。我希望我的学生认识到一个时代的文学创作与同一个时代的历史文化事件密切相关。

-莎伦·德雷珀(杰出的美国教师和教育家)

努力成为一名研究型教师

作为一名教师,只要他走上专业研究的道路,他就会自觉地关注自己的课堂和学生,对自己以及教育教学工作有更深的了解。他感受到了工作的乐趣,不认为教学是单调、无聊和无创造性的机械劳动。

-韦尔科夫纳(杰出的苏联教师)

老师,请注意你的外表

作为一名教师,每一个动作、言语和行为都会对学生产生微妙的教育效果。一个好老师不仅要有渊博的知识,还要有正确的审美观,还要注意自己的外表。除了向老师学习知识,老师的出现也一直影响着学生审美观的形成。

-布鲁托(杰出的美国教师,教师岗前培训项目负责人)

记住,老师必须信守诺言。

教师对学生教育的影响主要集中在个人教育上。因此,我们的老师必须言行一致。信守诺言是一种品质。一旦许下诺言,就必须兑现。

卢克(优秀的美国老师)

好好管理你的时间

时间就是生命。作为一名教师,管理自己的时间对许多人来说是“救命”。一个人能否科学地管理自己的时间并有效地利用时间是衡量每个经理工作有效性的基本标志之一。时间管理对教师的工作、学习和生活具有重要意义。

——班·明杰(杰出的美国教师和著名的教育家)

请记住学生的名字

如果我想表达我对学生的真爱,我必须用最完美的方式来表达。然而,这种“完美的形式”不一定是一种令人兴奋的方式,而是更多地体现在一些看似随意的细节上,包括在新学年的第一天给学生命名的能力。

-莫纳什·威利(杰出的苏联教师和著名的教育家)

不要把孩子的特点视为缺点。

每个学生都有自己的特点和个性。教育的真正意义是发展一个人的个性。因此,教师需要尊重学生,发展他们的个性,最大限度地调动他们的积极性,激发他们巨大的潜力,让每个学生都闪耀着个性的光芒。

-多伦斯·斯莱顿(优秀的美国英语教师)

学会倾听学生的声音

教师应该学会倾听学生的声音,设身处地感受他们的喜怒哀乐,在解决问题的过程中享受师生友好关系的快乐。如果老师学会倾听,他们将能够深刻理解学生的内心世界,从而更好地教育和帮助他们。

-小林宗作(优秀日语教师)

老师应该知道如何尊重学生

老师不仅教学生阅读和算术,他们还能给学生更多的知识。如果我们用一种爱来对待每一个学生,关心和理解学生,不遗余力地尊重他们,知道如何维护他们的自尊,我相信他们一定会成为一个自信和有用的人!

汤姆森(优秀的美国教师)

学会真诚地赞美

表扬从来都不是多余的,尤其是对那些从未被表扬过的学生来说,真诚的表扬胜过一万次严厉的斥责。有时候,虽然老师的鼓励和表扬只是几句话,但这些话能给学生带来足够的信心和勇气。

-布拉斯(苏联优秀教师)

与学生一起阅读

阅读在教育中起着至关重要的作用。官方阅读课程只是为了提高学生的阅读水平和速度。他们提供给学生的阅读材料既不有趣也不具有挑战性,学生们也不喜欢。我的目标是让学生从阅读中获得一种快乐和激情。

-拉夫·埃斯奎亚斯(优秀的美国教师)

宽容对待每个学生

好奇心是学生的本能。它通常是发明的萌芽。保护学生的好奇心是老师的职责。只要我们宽容地关心学生的好奇心,指出他们努力的方向,让每个学生都感受到进步的快乐,那么他们就会接受和理解,获得健康的身心。

惠灵顿(优秀英语教师)

试着发掘学生的优势

无论在什么方面,教师都应该尽力挖掘学生的优势,鼓励他们树立信心,给予肯定。“成绩列表”记录了每个学生的成绩,让每个学生看到老师和他周围的学生的评价,并意识到我不用发挥太多的技能就能做到。

海伦·康拉德

教育的最高境界是以良好的原则为指导

在每个孩子内心最隐秘的角落,都有一根独特的绳子。触摸它会产生独特的旋律。为了让孩子的心与我们所说的产生共鸣,我们需要与孩子的和弦保持一致。

——苏霍姆林斯基(苏联最著名的杰出教师和教育家)

21不太重视学生的成绩。

学习是世界上最大的快乐。只要你给与正确的环境和使用正确的方法,每个学生都能快乐地阅读。对学生来说,最重要的是幸福的生活,而不是分数和排名。更重要的是过幸福生活的能力,学生的能力不是用考试成绩来衡量的。

-铃木信一(杰出的日本教师、教育家和小提琴家)

22捕捉学生的兴趣

兴趣是学习的好老师和好朋友。它能很好地培养学生的学习兴趣,事半功倍。一个人在学习兴趣的引导下学习,他的意识和创造力将得到最大限度的激发,他的学习效率将大大提高。然后他会喜欢学习更多,形成一个良性循环。

原田(日本优秀教师)

保持和发展学生的兴趣

我们的教学不是进行僵化、僵化和传统的课堂教学,而是让学生融入自然,从他们感兴趣的事物中寻找教育机会。我的教学需要启发,而不是灌输。首先,从尊重孩子的天性出发,我会把被动学习变成主动学习,从而激发他们的学习热情,让他们保持求知欲。

-安妮·莎莉文(美国盲人女作家和教育家)

让学生快乐地学习

我们应该尽力让学生在快乐中掌握知识,让知识成为快乐而不是痛苦。教师应该引导学生自己进行讨论和推理,以便学生可以在没有监督的情况下独立学习。教师应该尽可能少地告诉他们,并引导他们尽可能多地发现。

——赫伯特·斯宾塞(杰出的英语教师、教育家、哲学家和心理学家)

让学生的智慧触手可及。

培养学生的实践能力不仅巩固了他们所学的知识,而且培养了学生的创新能力。因此,教师必须给学生提供足够的操作时间,让他们既能使用手又能使用大脑,从而极大地提高他们学习的积极性和主动性。

-多梅尼科(杰出的法国教师和教育专家)

26培养和保护学生的创新欲望

艺术的真正意义在于让人快乐和振奋。在艺术创作中,我们应该充分相信学生,不要轻易否定学生的创作成就,应该最大限度地为学生提供宽松的环境,释放学生的“第三手”,创造一个又一个奇迹。

-海顿(杰出的奥地利教师、作曲家和音乐教育家)

27名学生将“错误”视为教育机会

作为老师,我们应该明白孩子的生活才刚刚开始。过去的错误和耻辱只能代表过去。真正代表一个人生活的是他现在和将来所做的事情。不是每个人都完美,即使是伟人也有错。从过去的阴影中走出来,从现在开始,努力做你想做的事情,你们都会成为杰出的人才。......

-费拉(优秀的美国老师)

通过劳动培养学生的才能和爱好

我们的学生生活在这种创造性工作的氛围中。各种创造性劳动就像不同引力的磁铁:磁铁的引力越大,学生参与的劳动越有趣,他们在这种劳动中的能力就越明显。

苏联生物和化学教师

29堂擅长活跃产品课程的讲座

对我们老师最有益的指导是在现场听取老老师或同事的意见。我发现,对于同样的教学内容,有很多创新的教学方法,我从来没有想过。事实证明,课堂管理模式是多样而有效的...作为教师,如果他们能学会定期欣赏、学习和分享他们的课程,他们可能会用独特的洞察力把被动的讲座变成主动的“品尝”课程。

斯蒂芬·布莱克曼(优秀的美国教师)

30“教学”就是“教育”

“教学”就是“教育人”。在我们的教学过程中,正确教育学生的思想素质,引导他们的生活,也是教师非常重要的责任。我宁愿我的学生从我的课上学到诚实,因为做人是最重要的。

-弗罗斯特(优秀的美国老师)

给学生一个积极的心理暗示

作为教师,我们必须首先理解心理暗示真的很强大...给予学生肯定、表扬和积极的心理暗示会使他们变得自尊、自爱、自信和自我提高。如果学生感受到老师的积极暗示,也认为自己是最聪明的,从而提高了自信心和要求水平,那么他们最终真的会成为优秀的学生。

安德森(优秀的美国老师)

给学生一个坚定的信念

每个学生都有自己的梦想和追求,也有自己的抱负和愿景。我们的老师应该让他们作为推动者和助手实现自己的梦想。给学生一个坚定的信念,给每个学生足够的尊重、欣赏、表扬、鼓励和动力,这将有益于学生的生活。

皮埃尔·保罗(优秀的美国教师)

33帮助学生远离“坏情绪”

教育需要爱,也需要无私和理性的爱...没有无私和理性的爱,就不可能创造出身心健康、个性健康的孩子。尤其是那些自尊心不强的人,希望得到温暖和关爱。我会为他们付出更多,帮助学生远离“不良情绪”,陪伴他们健康成长。

-马克西姆(优秀的美国教师)

34对每个学生都有积极的期望。

学生们,你们非常有天赋,聪明,年轻,有前途。如果你能时刻审视自己,不断超越自己,同时,你应该敢于想象你将来会有什么杰出的专业知识,它会给我们的星球带来什么,并为这个伟大的前景不懈努力,那么历史会因为你而改变,世界也会因为你而改变。

华盛顿特区(杰出的美国教师)

信任可以培养学生的诚实

诚实是所有优势的基础...教师的信任可以培养学生的诚实。学生渴望被信任和尊重。一旦我们信任学生,他们就会尽最大努力不辜负我们的信任。即使学生有不诚实的行为,我们的信任也会帮助他们抵制说谎的冲动。

-马卡连科(杰出的苏联教师和教育家)

36唤醒学生沉睡的孝心

中国孩子的祖父母和父母经历了很多痛苦,并为他们的孩子付出了他们所有的一切。现在孩子们在祖父母和父母的支持下成长。它们都是温室里的花,不知道如何为他人奉献或牺牲。因此,我们更需要对他们进行感恩教育。

-申桑成(在中国任教的杰出韩国教师和教育家)

教育学生相信自己

赏识教育是学生自信心教育的前提。它可以激发学生的自尊和自信,让学生体验成功,重建自信。面对激烈的竞争,教师应该正确引导学生,使他们始终保持自信,不要把暂时的失败视为永久的失败。

艾伦·布伦斯坦(优秀的美国体育教师)

让班委发挥更有效的作用

作为教师,我们应该让班会充分发挥其效能。班会是一项活动,通过在相互尊重和相互关心的气氛中把学生加入集体,为他们提供一个交换意见和看法的好机会。班会是学生进行实际活动的独立空间,如鼓励、倾听、独立思考、联合决策、行动计划制定和评估。班会是学生享受彼此陪伴、分享彼此烦恼和分享彼此乐趣的空间。

-唐娜·斯代尔斯(加拿大杰出的教师和著名的教育家)

从细节开始,培养好习惯。

每个学生都有他独特的天赋和可塑性。任何学生,只要经过适当的训练、引导和训练,即使淘气的学生也会成为有前途的优秀学生。作为一名教师,我们应该坚持这个坚定的信念来影响每个学生。

罗恩·克拉克(优秀的美国老师)

没有教育程度低的学生

老师必须爱学生才能教好他们,因为在老师眼里,“没有一个学生不能接受教育或者教育不好”。作为一名教师,应该从发展的角度看待学生,培养和完善学生的个性,鼓励他们在原有的基础上不断进步,相信每个人都能成为有用的人。

小野幸雄(日本优秀教师)

文章来源|三峡教育

这篇文章是从中国教育新闻网转来的

照片来源|中国教育新闻网

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